Página de docencia                                      

        F. Javier Murillo

Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación
Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

  Página del profesor 
 

F. Javier Murillo

Fac. Formación de Profesorado y Educación
Desp III-302

email: javier.murillo@uam.es

 

 

  


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Página actualizada el
31 de octubre de 2018

         English version

Profesor Titular en Métodos de Investigación y Evaluación en Educación
Coordinador del Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia Social"
Coordinador de la Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)
Coordinador General de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
Director de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Director de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
Director de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
Secretario académico del Instituto de Derechos Humanos, Democracia y Cultura de Paz y No Violencia de la UAM

             Curriculum abreviado

             Publicaciones

             Investigaciones

             Tesis dirigidas

             Blog: Huellas de F. Javier Murillo

             En los medios de comunicación

En Google Scholar

En Dialnet

En ResearchGate

En Redalyc

Academia.edu

En el portal de producción científica de la UAM: imarinaid.com/04-260817

Scopus ID: 10140054700

ResearcherID: H-7450-2014

ORCID ID: orcid.org/0000-0002-8003-4133

  Docencia en el curso 2018/19
     Cambio y Mejora Escolar
       Máster en Calidad y Mejora de la Educación

Metodología de la Investigación: Nivel avanzado
 
 Máster en Calidad y Mejora de la Educación
   Doctorado

Perspectivas sobre Justicia Social
 
 Máster en Educación para la Justicia Social

Teoría Crítica
 
 Máster en Educación para la Justicis Social
  Recursos para la investigación  
Recursos metodológicos generales

Métodos de investigación educativa

Análisis de datos

Técnicas e instrumentos de obtención de datos

Evaluación


Redacción de artículos científicos

¿Dónde publicar artículos científicos?
Eficacia y Mejora de la Escuela

Liderazgo educativo - Dirección escolar

   
  Publicaciones a texto completo on-line seleccionadas


Educación para la Justicia Social

Carneros, S., Murillo, F. J. y Moreno-Medina, I. (2018). Una Aproximación Conceptual a la Educación para la Justicia Social y Ambiental. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 7(1), 17-36. https://doi.org/10.15366/riejs2018.7.1.001

Belavi, G. y Murillo, F.J. (2016). Educación, democracia y justicia social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 5(1), 13-34. https://doi.org/10.15336/riejs2016.5.1

Murillo, F.J. e Hidalgo, N. (2015). Enfoques Fundamentantes de la Evaluación de Estudiantes para la Justicia Social. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8(1), 43-61.

Murillo, F.J. y Hernández-Castilla, R. (2014). Liderando Escuelas Justas para la Justicia Social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 3(2), 13-32.

Murillo, F.J. y Hernández-Castilla, R. (2011). Hacia un concepto de Justicia Social. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9(4), 7-23.

Murillo, F.J., Krichesky, G., Castro, A. (2010). Liderazgo escolar para la Inclusión y la Justicia Social. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(1), 169-186.

Segregación Escolar

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Incidencia de la crisis económica en la segregación escolar en España / Impact of the economic crisis on school segregation in Spain. Revista de Educación, 381, 67-93. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-381-381 (JCR)

Murillo, F. J., Duk, C. y Martínez-Garrido, C. (2018). Evolución de la segregación socioeconómica de las escuelas de América Latina. Estudios Pedagógicos, 44(1), 157-179. (Scopus)

Murillo, F. J., Belavi, G. y Pinilla, L. M. (2018). Segregación escolar público-privada en España. Papers. Revista de Sociología, 103(3), 307-337. https://doi.org/10.5565/rev/papers.2392 (Scopus)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Magnitud de la segregación escolar por nivel socioeconómico en España y sus Comunidades Autónomas y comparación con los países de la Unión Europea. RASE. Revista de Sociología de la Educación, 11(1), 37-58. https://doi.org/10.7203/RASE.11.1.10129

Murillo, F. J., Martinez-Garrido, C. y Belavi, G. (2017). Segregación escolar por origen nacional en España. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, 12(2), 395-432. https://doi.org/10.14198/OBETS2017.12.2.04 (Scopus)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2017). Segregación social en las escuelas públicas y privadas en América Latina. Educação & Sociedade, 38(140), 727-750. https://doi.org/10.1590/es0101-73302017167714 (Scopus)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2017). Estimación de la magnitud de la segregación escolar en América Latina. Magis. Revista Internacional de Investigación Educativa, 9(19), 11-30. https://doi.org/10.11144/javeriana.m9-19.emse (Scopus)

Murillo, F.J. (2016). Midiendo la segregación escolar en América Latina. Un análisis metodológico utilizando el TERCE. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14(4), 33-60. https://doi.org/10.15366/reice2016.14.4.002

Equidad en Educación

Murillo, F.J. y Román, M (2014). Consecuencias del Trabajo Infantil en el Desempeño Escolar. Estudiantes Latinoamericanos de Educación Primaria. Latin American Research Review, 49(2), 84-106. (JCR)

Román, M. y Murillo, F. J. (2012). Políticas educativas de apoyo a escuelas de sectores pobres y de bajo logro académico en Chile: 1990-2011. Revista de Educación, número extraordinario 2012, 46-66. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2012-EXT-206  (JCR)  

Murillo, F.J. y Román, M. (2011). School infrastructure and resources do matter: analysis of the incidence of school resources on the performance of Latin American students. School Effectiveness and School Improvement, 22(1), 29-50. https://doi.org/10.1080/09243453.2010.543538. (JCR)

Murillo, F.J. y Román, M. (2011). ¿La escuela o la cuna? Evidencias sobre su aportación al rendimiento de los estudiantes de América Latina. Estudio multinivel sobre la estimación de los efectos escolares. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación de Profesorado, 15(3), 27-50. (Scopus)

Román, M. y Murillo, F.J. (2011). Latin America: school bullying and academic achievement. Cepal Review, 104, 37-54. (JCR-Q4) // América Latina: Violencia entre estudiantes y desempeño escolar. Revista CEPAL, 104, 37-54.

Liderazgo Educativo

Horn, A. y Murillo, F.J. (2016). Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes. Un estudio multinivel. Psicoperspectivas, 15(2), 64-78.

Murillo, F.J. y Hernández-Castilla, R. (2015). Liderazgo para el aprendizaje: ¿Qué tareas de los directores y directoras escolares son las que más inciden en el aprendizaje de los estudiantes //Leadership for learning: What are the principals' tasks that most impact in the student learning? RELIEVE, 21(1), art. 1. https://doi.org/10.7203/relieve.21.1.5015 (Scopus)

Bolívar, A., López-Yáñez, J. y Murillo, F.J. (2013). Liderazgo en las instituciones educativas. Una revisión de líneas de Investigación. Revista Fuentes, 14, 15-60.

Murillo, F.J. y Román, M. (2013). La distribución del tiempo de los directores y las directoras de escuelas de Educación Primaria en América Latina y su incidencia en el desempeño de los estudiantes. Revista de Educación, 361, 141-170. https://doi.org/10-4438/1988-592X-RE-2011-361-138. (JCR)

Murillo, F.J. (2006).Una Dirección Escolar para el Cambio: del Liderazgo Transformacional al Liderazgo Distribuido. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4e), 11-24.

Murillo, F. J., Barrio, R. y Pérez-Albo, M. J. (1999). La dirección escolar: análisis e investigación. Madrid: CIDE.

Cambio y Mejora Educativos

Murillo, F.J. y Krichesky, G.J. (2015). Mejora de la Escuela: Medio siglo de lecciones aprendidas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(1), 69-102.

Murillo, F. J. y Krichesky, G. J. (2012). El Proceso del Cambio Escolar. Una Guía para Impulsar y Sostener la Mejora de las Escuelas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(1), 26-43

Murillo, F. J. (2004). Un marco comprensivo de mejora de la eficacia escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 21, 319-360.

Murillo, F.J. (2003). El Movimiento teórico-práctico de Mejora de la Escuela. Algunas lecciones aprendidas para transformar los centros docentes. REICE.Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2).

Eficacia Escolar y Factores Asociados al Desarrollo de los Estudiantes

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2013). Impact of Homework on Academic Performance. A Study of Iberoamerican Students of Primary Education // Incidencia de las tareas para casa en el rendimiento académico. Un estudio con estudiantes iberoamericanos de Educación Primaria. Revista de Psicodidáctica/Journal of Pscychodidactics, 18(1), 157-171. https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.6156 (JCR)

Román, M. y Murillo, F.J. (2012). Learning environments with technological resources: A look at their contribution to student performance in Latin American elementary schools. Educational Technology Research and Development, 60(6), 1107-1118. https://doi.org/10.1007/s11423-012-9262-5 (JCR)

Murillo, F.J. y Hernández, R. (2011). Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica. // School factors associated with socio-emotional development in Latin American Countries. RELIEVE, 17(2), art 2. (Scopus)

Murillo, F. J. (Coord). (2007). Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar. Bogotá: Convenio Andres Bello. .

Evaluación educativa

Murillo, F.J. (2016). De la docencia eficaz a la evaluación eficaz de la docencia. En G, Guevara, M.T. Meléndez, F.E. Ramón, H. Sanchez y F. Tirado (Coords.), La evaluación docente en el mundo (pp. 200-225). Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.

Murillo, F. J., Martínez-Garrido, C. e Hidalgo, N. (2014). Incidencia de la forma de evaluar los docentes de Educación Primaria en el rendimiento de los estudiantes en España. Estudios sobre Educación, 27, 91-113. https://doi.org/10.15581/004.27.91-113 (Scopus)

Murillo, F. J. y Román, M. (2010). Retos en la evaluación de la calidad de la educación en América Latina. Revista Iberoamericana de Educación, 53, 97-120.

Murillo, F. J. (2007). Evaluación del desempeño y carrera profesional docente. Una panorámica de América y Europa. Santiago de Chile: UNESCO. [2ª Ed. Revisada].

 

  Novedades editoriales (2018)  

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2018). Concepciones de los docentes sobre la evaluación socialmente justa. Aula Abierta, 47(4), 441-448. https://doi.org/10.17811/aula_abierta.47.4.2018.441-448 (Scopus)

Murillo, F. J. (2018). Narrar el aprendizaje para cambiar la sociedad. En J.J. Vergara, Narrar el aprendizaje. La fuerza del relato en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Madrid: SM.

Murillo, F. J., Duk, C. y Martínez-Garrido, C. (2018). Evolución de la segregación socioeconómica de las escuelas de América Latina. Estudios Pedagógicos, 44(1), 157-179. (Scopus)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Incidencia de la crisis económica en la segregación escolar en España / Impact of the economic crisis on school segregation in Spain. Revista de Educación, 381, 67-93. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-381-381 (JCR)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes: Un estudio observacional. Estudios Pedagógicos, 44(1), 181-205. (Scopus)

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2018). Las concepciones sobre una evaluación justa de los estudiantes. Un estudio fenomenográfico desde la perspectiva de los docentes. Revista Complutense de Educación, 29(4), 995-1010. https://doi.org/10.5209/RCED.54405 (Scopus)

Murillo, F. J., Belavi, G. y Pinilla, L. M. (2018). Segregación escolar público-privada en España. Papers. Revista de Sociología, 103(3), 307-337. https://doi.org/10.5565/rev/papers.2392 (Scopus)

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). ¿Qué nos dice la investigación? Factores de aula eficaz. Educadores: Revista de Renovación Pedagógica, 266, 4-14.

Murillo, F. J. (Coord.). (2018). Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación. Madrid RILME.

Carneros, S., Murillo, F. J. y Moreno-Medina, I. (2018). Una Aproximación Conceptual a la Educación para la Justicia Social y Ambiental. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 7(1), 17-36. https://doi.org/10.15366/riejs2018.7.1.001

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Magnitud de la segregación escolar por nivel socioeconómico en España y sus Comunidades Autónomas y comparación con los países de la Unión Europea. RASE. Revista de Sociología de la Educación, 11(1), 37-58. https://doi.org/10.7203/RASE.11.1.10129

Krichesky, G. J. y Murillo, F. J. (2018). La colaboración docente como factor de aprendizaje y promotor de mejora. Un estudio de casos. Educación XXI, 21(1), 135-156. https://doi.org/10.5944/educXX1.15080 (JCR)