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Editoriales, textos de divulgación, otros textos no académicos…

 

2020

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2020). ¿Para qué sirven las revistas de investigación educativa? Aula Magna 2.0. [Blog].  https://cuedespyd.hypotheses.org/8298

Murillo, F. J. y Duk, C. (2020). El Covid-19 y las brechas educativas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 14(1), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782020000100011

Murillo, F. J. (2020).  El grave desafío de la segregación en Colombia. Ruta Maestra, 28, 145-148.

Murillo, F.J. y Graña, R. (2020). Presencia de las mujeres en la producción científica en educación. Una mirada a través de las autoras que publican en las revistas de Aula Magna 2.0. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/7834

 

2019

Murillo, F. J. (2019). Construyendo escuelas socialmente justas para transformar el mundoRuta Maestra, 27, 77-80. 

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2019). Colaboración e Internacionalización de las autorías en las revistas españolas de educación de impacto. Un análisis de las revistas del consorcio Aula Magna 2.0. Aula Magna 2.0. [Blog].  https://cuedespyd.hypotheses.org/6599

Duk, C. y Murillo, F. J. (2019). De la conferencia mundial de Salamanca al foro de Cali: 25 años de lucha. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 13(2), 11-14.
https://doi.org/10.4067/S0718-73782019000200011

Hidalgo, N. y Murillo, F. J.  (2019). Características de una evaluación justa. Revista Aula de Innovación Educativa, 282, 33-38.

Hidalgo, N. y Murillo, F. J.  (2019). Característiques d’una avaluació justa. Guix. Elements d’Acció Educativa, 455, 33-38.

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2019). Dime qué citas y te diré cómo es tu artículo. Algunas reflexiones sobre las referencias en los artículos de investigación educativa. Aula Magna 2.0. [Blog]. http://cuedespyd.hypotheses.org/6349

Murillo, F. J. (2019). Las estadísticas de la Educación como un elemento imprescindible para un sistema educativo justo y democráticoRevista Indice, 73, 6-7.

Duk, C. y Murillo, F. J. (2019). Segregación escolar y meritocracia. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 13(1), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782019000100011

 

2018


Murillo, F. J. y Duk, C. (2018). Una investigación inclusiva para una educación inclusiva. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 12(2), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782018000100001

Murillo, F. J. (2018). Las redes de investigación como elemento de cohesión y fuentes de financiación. En J. M. Muñoz-Cantero, E. M. Espiñeira-Bellón, N. Rebollo-Quintela y L. Losada-Puente (Coords.), Quién hace qué y qué? Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las universidades españolas (pp. 7-23). A Coruña: GIACE.

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2018). Otra Evaluación del Desempeño Docente es PosibleRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 11(2), 7-9.

Duk, C. y Murillo, F. J. (2018). El Mensaje de la Educación Inclusiva es Simple, pero su Puesta en Práctica es Compleja. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 12(1), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782018000100011

 

2017

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2017). Hacia una investigación educativa socialmente comprometidaRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 10(2), 5-8.

Murillo, F. J. y Duk, C. (2017). El ODS 4 (y el 16) como meta para los próximos años. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(2), 11-12.
https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000200001

Murillo, F. J. (2017). Se puede… y se debe. En Agencia de Calidad de la Educación (Org.), Se puede. Doce prácticas de aula, desarrollo profesional docente y liderazgo pedagógico (pp. 8-11). Santiago de Chile: Agencia de Calidad de la Educación.

Duk, C. y Murillo, F. J. (2017). La Agrupación de los Estudiantes según Niveles de Desempeño Académico. Una Forma Sutil de Segregación. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(1), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100001

 

2016

Murillo, F. J. y Duk, C. (2016). Segregación escolar e inclusión. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 10(2), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782016000200001

Murillo , F. J. e Hidalgo, N.  (2016). Hacia un proceso de evaluación docente justo y socialmente justo. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(2), 5-8.

Murillo. F. J. e Hidalgo, N. (2016). Evaluación democrática y para la democraciaRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(1), 5-7. 

Duk, C. y Murillo, F. J. (2016). La inclusión como dilema. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(1), 11-14. https://doi.org/10.4067/S0718-73782016000100001

 

2015

Murillo, F. J. y Hernández, R. (2015). Esperanza Crítica en Educación para la Justicia Social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 4(2), 5-9.

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2015). La evaluación de estudiantes como práctica política y social en tiempos neoliberalesRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8(2), 5-7.

Murillo, F. J. y Duk, C. (2015). ¿Puede la educación cambiar la sociedad?Revista Latinoamericana de Investigación Educativa, 9(2), 9-11.

Murillo, F. J. y Hernández, R. (2015). Freire versus Rawls. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 4(1), 5-8.

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2015). Dime cómo evalúas y te diré qué sociedad construyesRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8(1), 5-9.

Duk. C. y Murillo, F. J. (2015). Las prácticas de discriminación y selección en las escuelas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 9(1), 11-12.

 

2014

Murillo, F. J. y Duk, C. (2014). Desprivatizar las aulasRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(1), 13-15.

Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2014). Evaluación justa: entre la igualdad y la equidad. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(3), 5-6.

Roman, M. y Murillo, F. J. (2014). Uso de los resultados de las evaluaciones estandarizadas como criterio de elección y selección de escuelas. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(1), 5-7.

Duk. C. y Murillo, F. J. (2014). La Co enseñanza como estrategia de respuesta a la diversidad en el aula. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(1), 11-13.

 

2013

Murillo, F. J. (2013). La investigación sobre liderazgo educativo: Una mirada desde el presente proyectada al futuroRevista Fuentes, 14, 11-14

Murillo, F. J,. y Román, M. (2013). Apuntes para una evaluación justa: De Rawls al valor agregado del estudiante. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), 5-6.

Duk. C. y Murillo, F. J. (2013). El valor del “Diseño Universal de Aprendizaje” para la Educación Inclusiva. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 7(1), 11-13.

Murillo, F. J. y Duk, C. (2013). Toma de Decisiones para una sociedad más JustaRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 7(2), 11.-12.

Roman, M. y Murillo, F. J. (2009). Evaluación en el campo educativo: del sentido a la práctica. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(1), 7-12.

 

2012

Duk. C. y Murillo, F. J. (2012). La colaboración como elemento definitorio de las escuelas inclusivas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6(2), 11-13.

Murillo, F. J. y Duk, C. (2012). Una evaluación inclusiva para una educación inclusiva. Revista Latinoamericana de Educación Educativa, 6(1), 11-13.

 

2011

Duk, C. y Murillo, F. J. (2011). Aulas, escuelas y sistemas educativos inclusivos: la necesidad de una mirada sistémica. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(2), 11-12.

Murillo, F. J. y Hernández, R. (2011). Trabajar por la Justicia Social desde la Educación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9(4), 4-6.

Murillo, F. J. (2011). Hacer de la educación un ámbito basado en evidencias científicasREICE. Revista Iberoamericana de Eficacia, Cambio y Mejora Escolar, 9(3), 3-11.

Murillo, F. J. y Duk., C. (2011). ¿Escuelas eficaces versus Escuelas inclusivas? Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(1), 11-12.

Murillo, F. J. y Hernández, R. (2011). Una evaluación justa para una sociedad justa. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 4(1), 3-6.

 

2010

Murillo, F. J. (2010). En homenaje a Mercedes Muñoz-RepisoREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(2), 3-9.

Duk, C. y Murillo, F. J. (2010). Claves de la formación de profesores para escuelas inclusivas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(2), 11-12.

Murillo, F. J. (2010). ¿Quiénes son los Responsables de los Resultados de las Evaluaciones?: Hacia un Planteamiento de Valor Agregado en EducaciónREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(4), 3-9.

Murillo, F. J, y Duk, C. (2010). Escuelas inclusivas para la justicia socialRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(1), 11-13.

 

2009

Roman, M. y Murillo, F. J. (2009). La Evaluación de los Aprendizajes Escolares: Un Recurso Estratégico para Mejorar la Calidad Educativa. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2(1).

Duk, C. y Murillo, F. J. (2009). Calidad, inclusión y atención a la diversidad. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 3(2), 11-12.

Murillo, F. J. (2009). Las redes de aprendizaje como estrategia de mejora y cambio en educaciónREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(3), 3-6.

Murillo, F. J. y Duk, C. (2009). EditorialRevista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 3(1),11-12.

 

2008

Roman, M. y Murillo, F. J. (2008). La Evaluación del Desempeño Docente: Objeto de Disputa y Fuente de Oportunidades en el Campo Educativo. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 1(2).

Murillo, F. J. (2008). Aportaciones y Retos Futuros de la Investigación sobre Eficacia EscolarREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio Escolar, 6(3).

Murillo, F. J. y Román, M. (2008). Evaluación educativa como derecho humanoRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 1(1), 1-5.

 

2007

Murillo, F. J. y Cuenca, R. (2007). Construyendo consensos en torno a la calidad de la educaciónREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(3).

 

2006

Murillo, F. J. (2006). Un buen momento para la Investigación sobre Eficacia escolar en IberoaméricaREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3).

Murillo, F. J. (2006). Dirección Escolar, Factor de Eficacia y de Cambio. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4), 1-3.

 

2005

Murillo, F. J. (2005). La investigación en eficacia escolar y mejora de la escuela como motor para el incremento de la calidad educativa en IberoaméricaREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(2).

Murillo, F. J. (2005). De Londres a Barcelona: 18 años de aportaciones del ISCEI. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación, 3(1).

 

2004

Murillo, F. J. (2004). Equidad en EducaciónREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2(1).

 

2003

Murillo, F. J. (2003). Haciendo caminoREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(1).

 

1997

Murillo, F. J. (1997). Prólogo. En M. Bartolomé (Coord.), Diagnóstico a la escuela multicultural. Barcelona: Cedecs.