Participación en la Cátedra Carlos Muñoz Izquierdo

El día 12 de noviembre F. Javier Murillo participó en la Catedra de Investigación Educativa "Carlos Muñoz Izquierdo" de la Universidad Iberoamericana de México con el título "El papel de la escuela y lo pedagógico para transformar realidades". Video de las jornada: https://www.facebook.com/EducacionFutura/videos/c%C3%A1tedra-carlos-mu%C3%B1oz-izquierdo/1704294999743316/    
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Se publican dos artículos sobre Segregación Escolar en Perú con Sandra Carrillo

Murillo, F. J. y Carrillo, S. (2020). Segregación escolar por nivel socioeconómico en Educación Primaria en Perú y sus regiones. Revista Argumentos, 1(1), 7-31. https://doi.org/10.46476/ra.vi1.9 Murillo, F. J. y Carrillo, S. (2020). Segregación escolar por nivel socioeconómico en educación secundaria en Perú y sus regiones. Revista Peruana de Investigación Educativa, 12, 5-30. https://doi.org/10.3426/rpie.12.2020_1
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Entrevista en El Diario de la Educación

Entrevista en EL Diario de la Educación dentro de la seria "Reflexiones de la nueva era" https://eldiariodelaeducacion.com/2020/04/14/la-segregacion-imposibilita-que-la-educacion-a-distancia-tenga-la-menor-eficacia/
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Nuevo artículo: Fair student assessment: A phenomenographic study on teachers’ conceptions

Acaba de publicarse el artículo "Fair student assessment: A phenomenographic study on teachers’ conceptions", elaborado con Nina Hidalgo, en la revista Studies in Educational Evaluation La referencia completa es: Murillo, F. J. e Hidalgo, N. (2020). Fair student assessment: A phenomenographic study on teachers’ conceptions. Studies in Educational Evaluation, 65, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100860 This research focuses on understanding teachers’ conceptions of what constitutes a fair assessment. In recent decades the number of studies seeking to learn about teachers’ conceptions on assessment has multiplied. The idea is simple, and involves the extent to which conceptions have an effect on what happens in practice. With this aim, a phenomenographic study was carried out to understand what is a fair assessment from teachers’ perspectives. Despite the importance of conducting phenomenographic studies in education, in…
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